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    一个画风突转的故事所引发的思考

    图片选自网络

    作者:苏尔

    这两天,一直在忙着处理儿子在学校受到“凌霸”的事。

    起因是这样的:

    晚间,儿子正在看沈石溪的动物小说《狼王梦》,其中有个情节:母狼紫岚想要训练狼崽双毛成为未来的狼王,由于双毛生性懦弱,所以紫岚便处处挑衅双毛,以期激发双毛的狼性。双毛口渴难耐的时候,紫岚在唯一一滩水里撒了一泡尿,想以此来激怒双毛。

    儿子读到此,将书一扔,放声大哭。哭得我们全家人如临大敌,齐聚客厅。后来我被委派来和儿子沟通。

    等他稍稍平复,沟通之后得知,他是在学校受人欺负,读到这个情节触景生情。

    欺负儿子的那两个孩子,被班级同学称为两大boss。这两人打遍班级无敌手,曾引起全班家长的群愤。之前,儿子也曾多次向我提及被这两人骚扰的事情,我觉得小孩子之间打打闹闹也属正常,便没有放在心上。

    最近一次,儿子又提及被骚扰之事,我答应他想班主任反应,帮他调换座位,远离“危险”。但是,由于那阵子太忙,忘了答应儿子的事,的确也是因为我没放在心上。

    直到儿子歇斯底里地哭着:“我心里太痛苦了,你们都不理解,告诉你们,也没有什么用。”我这才意识到,被骚扰这件事已经不是我眼中的小打小闹,而是实实在在地对他造成了困扰,甚至留下了心理阴影。

    一夜辗转反侧,第二天果断向单位请了假,专程去学校找老师沟通,也找了这两人的家长。

    家长也答应回去教育自家孩子,老师也采取了相应的措施。但是老师最后也无奈的告诉我,任何的惩罚对这两个孩子其实都没太大作用,因为他们已经习惯了,最主要是自己要强大起来。

    当然她没有对这个“强大”做诠释。

    事情过后,我和儿子讨论针对这件事我们该怎么找到一个长效办法。我的想法是,你要有自卫能力。人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。

    我盘算着是不是该让儿子去学跆拳道。

    儿子却告诉我另一个解决渠道,他说班上有个男孩以前也常遭到boss的骚扰,自从成了学霸兼班长之后,boss们再也不敢骚扰他了。儿子说他也要努力成为学霸。

    这,这,这……画风转的有点快,我是不是该趁热打铁,鼓励儿子走上学霸之路呢。

    言归正传,面对无休止的校园“凌霸”,真的没有办法吗?

    中国人民公安大学教授李玫瑾,对于校园暴力曾提出两个观点:1、家教:要教育自家孩子不去欺负比自己弱的。2、教会孩子被欺负时要懂得自卫和还击,比如学一些防身术。

    如果能做到第一点那自然再好不过,这样校园将再无暴力。但事实是,这个太过理想化。

    我觉得加强锻炼,强身健体,用结实的体魄去威慑对方,这似乎有点效果。至于还击,我妈有句名言叫“教会的鸟儿不会叫”。这又回到家教上来了,通常从小被教育不要打人的孩子,基本上遇到暴力也不会反抗。

    韩国电影《蚯蚓》和《别哭妈妈》都是讲述校园暴力事件,不幸的是两个女主人公都倒在了暴力之下。两个女孩都是单亲家庭,一个是有点弱智的爸爸,一个是要兼顾家庭和工作的妈妈。两位家长求告无门之下手刃了施暴者。

    这是最无奈的一个办法,无论是施暴者还是受害者都殒命于此。

    校园暴力通常欺软怕硬,那些体格瘦弱,单亲家庭或是社会底层家庭的孩子容易成为施暴对象。因为施暴者认为个人无法反抗,也没有靠山可以出头反抗,所以他们可以肆无忌惮。

    儿子的班主任告诉我,小学生和大学生不同,小学生的每一件事都是大事,都要引起家长和老师的重视。

    对于孩子的每一次求助都要重视,要在他第一次说出口的时候就要做出反应,这样孩子才会信任你,也会增强孩子的自信,他会觉得父母是自己最坚实的靠山。

    如果忽视了孩子的求助,就堵上了通往孩子心灵的那扇门,他会觉得告诉你们也没有用。他会将负面情绪压在心底,造成心理的阴影。

    当然对于孩子给出的另一种方法,其实也是不错的方法。好像在看过、听过或者接触过的校园暴力事件中,好像受害者很少是学霸或者班干部的。因为这些孩子自带光芒,受关注度高,攻击他们会带来麻烦。

    目前而言,对于校园暴力没有更好的办法。要靠老师和家长为孩子筑起一道保护墙,使孩子们远离暴力。同时也要使自己强大起来,身体或是身份,震慑住暴力。

    当然最好的办法,还是每位家长都教育自己的孩子不要成为施暴方。

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